| ش | ی | د | س | چ | پ | ج |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
وقتی صحبت از افت تحصیلی می‌شود، منظور تکرار پایه تحصیلی در یک دوره و ترک تحصیل پیش از پایان دوره است. به عبارت د‌یگر افت تحصیلی شامل جنبه‌های مختلف شکست تحصیلی، چون غیبت مطلق از مد‌رسه، ترک تحصیل قبل از موعد مقرر، تکرار پایه تحصیلی، نسبت میان سنوات تحصیلی د‌انش‌آموز و سال‌های مقرر آموزش و کیفیت نازل تحصیلات می‌شود. منظور از افت تحصیلی کاهش عملکرد تحصیلی و د‌رسی د‌انش‌آموز از سطح رضایت‌بخش به سطح نامطلوب است.
ظام فعلی هنوز می گوید:« تا آنجا که می توانی یاد بگیر، آن را حفظ کن و در امتحان ها پس بده» اگر روال حفظ کردن خیلی سخت شود، کسی دانش آموز را به خاطر تقلب سرزنش نمی کند.
نظام فعلی هنوز می گوید:« تا آنجا که می توانی یاد بگیر، آن را حفظ کن و در امتحان ها پس بده» اگر روال حفظ کردن خیلی سخت شود، کسی دانش آموز را به خاطر تقلب سرزنش نمی کند.
آنچه امروزه ما تعلیم و تربیت می نامیم صرفاً معلومات انباشته شده و محفوظات است. در نظام آموزشی ما حل مسئله و تفکر هیچ وقت سهم بزرگی نداشته است و این دو- حل مسئله و تفکر- در همه رشته ها به جز اندک شاخه هایی از علوم، افت کرده است. در بسیاری از دانشگاه ها این موضوعات آنقدر مشکل به نظر می رسد که اکثر دانشجویان به خاطر ترس از نمره ی کم، از این نوع درس ها که لازمه ی آن حل مسئله و تفکر است، اجتناب می کنند. آنان به موضوعات قابل اطمینان حفظ کردنی قناعت می کنند و پتانسیل علمی نظام آموزشی را کاهش می دهند. بدین ترتیب غالباً نتیجه ای خلاف آنچه که در نظر بوده، روی می دهد. در تمام سطوح آموزشی و نیز نقطه اوج آن، یعنی در دانشگاه ها، تلاش شدیدی برای برنامه ریزی با معلومات از پیش تعیین شده به چشم می خورد، درست به همان ترتیب که کامپیوترها را برنامه ریزی می کنیم.
ادامه مطلب ...
باسمه تعالی
با عرض سلام و ادب
اهم وظایف گروه های ریاضی شهرستانها و مناطق تابع استان در سال تحصیلی ۹۱-۹۰ به شرح زیر است..........
ادامه مطلب ...